Exposition pédagogique | Youth do it! do it yourself!

Présenté du 04 au 12 juin, le premier chapitre réunit cinq projets réalisés au sein d’établissements du premier ou du second degré voire de l’enseignement supérieur au cours de l’année 2024-2025. Au fil de ces cinq propositions affleurent les questions à la fois artistiques et sociétales qui infusent les expositions temporaires « Critique de la ville quotidienne » et « Mascara·des ! » comme l'exposition permanente de la Fondation du doute : comment intervenir sur soi et/ou dans l'espace urbain pour inventer ses chemins de traverse, pour (s')habiter autrement, élargir son monde et ouvrir l’horizon ?

• Nos cabanes, un projet « Aux Arts, Lycéen·nes et Apprenti·es ! » mené par l'artiste Anne Houel auprès des terminales Bac pro Horticulture - TCVUJ (enseignant : Philippe Clot) d'Agro-Campus les 2 vallées – Lycée et CFA agricole de Blois.

• Cartographie du sensible, un projet « Aux Arts, Lycéen·nes et Apprenti·es ! » mené par l'artiste Pauline Toyer auprès des Terminales Bac Pro Apprentis Aménagement paysager et Productions Horticoles (enseignante : Valérie Subra) d'Agro-Campus les 2 vallées – Lycée et CFA agricole de Blois.

• Monstres et merveilles, un projet « Aux Arts, Lycéen·nes et Apprenti·es ! » mené par Damien Rouxel avec les élèves en Terminale spécialité Arts plastiques (enseignante : Sandrine Torterat) du Lycée Claude-de-France (Romorantin-Lanthenay).

• Classe ville - Expérimentations et géographies sonores, projet imaginé par Lucie Bortot, Simon Pochet avec les élèves de l'École Marcel-Bühler (enseignantes : Aurélie Boscq et Elsa Durand), en partenariat avec le Chato’do – scène de musiques actuelles)

• Tables en relation, projet de Lila Dupin, Cornelia Guérin et Florian Paumier, étudiant·es à Etic, école de design, initié à l’occasion du workshop Civic City, mené par Ruedi et Vera Baur. Le projet s’est poursuivi à l’ESSTED, école de design de Tunis.